Ramalan yang terpenuhi dengan sendirinya
Ramalan yang terpenuhi dengan sendirinya, proses melalui mana harapan semula yang keliru mengarah pada konfirmasi sendiri. Dalam ramalan yang dipenuhi sendiri harapan seseorang tentang orang lain atau entitas akhirnya menghasilkan orang lain atau entitas yang bertindak dengan cara yang mengkonfirmasi harapan.
Contoh klasik dari ramalan yang dipenuhi sendiri adalah kegagalan bank selama Depresi Hebat. Bahkan bank dengan pijakan keuangan yang kuat kadang-kadang didorong ke pailit oleh bank run. Seringkali, jika desas-desus palsu dimulai bahwa bank bangkrut (tidak mampu menutupi simpanannya), terjadi kepanikan, dan deposan ingin menarik uang mereka sekaligus sebelum uang tunai bank habis. Ketika bank tidak bisa menutupi semua penarikan, itu benar-benar menjadi bangkrut. Karena itu, kepercayaan yang semula salah mengarah pada pemenuhannya sendiri.
Nubuat yang memuaskan diri sendiri penting untuk memahami hubungan antarkelompok. Di bawah kondisi yang benar (atau salah), stereotip sosial yang tidak akurat dapat mengarah pada pemenuhannya sendiri. Sebagai contoh, anggota kelompok yang distereotipkan sebagai lebih cerdas, kompeten, atau disukai dapat, melalui operasi ramalan yang dipenuhi sendiri, sebenarnya menjadi lebih cerdas, kompeten, atau disukai daripada anggota kelompok yang distereotipkan sebagai kurang cerdas, kompeten, atau disukai. Dengan demikian, nubuat yang terpenuhi dengan sendirinya dapat berkontribusi pada pemeliharaan tidak hanya dari stereotip itu sendiri tetapi dari perbedaan dan ketidaksetaraan kelompok yang menimbulkan stereotip tersebut. Namun demikian, proses semacam itu terbatas, dan sejauh mana mereka berkontribusi pada perbedaan dan ketidaksetaraan kelompok adalah subjek dari banyak kontroversi.
Penelitian awal
Penelitian empiris yang paling awal tentang ramalan yang dipenuhi sendiri meneliti apakah harapan palsu guru untuk siswa mereka menyebabkan siswa untuk mencapai pada tingkat yang konsisten dengan harapan para guru itu. Berulang kali, meskipun tidak selalu, penelitian menunjukkan bahwa harapan guru memang memuaskan, karena siswa kadang-kadang datang untuk tampil di tingkat yang konsisten dengan harapan semula yang salah dari guru mereka.
Penelitian ini telah ditafsirkan oleh banyak sarjana sebagai memberikan wawasan yang kuat tentang ketimpangan sosial, pendidikan, dan ekonomi. Harapan guru tampaknya secara sistematis menguntungkan siswa dari latar belakang yang sudah diuntungkan dan siswa yang kurang beruntung dari latar belakang yang sudah kurang beruntung. Sejauh pendidikan merupakan batu loncatan utama menuju kemajuan pekerjaan dan ekonomi, nubuat yang memuaskan diri sendiri, tampaknya, merupakan kekuatan sosial utama yang beroperasi untuk mencegah mereka yang kurang beruntung memperbaiki nasib mereka.
Studi klasik juga menunjukkan bahwa daya tarik fisik dan stereotip rasial bisa memuaskan diri sendiri. Ketika pria mewawancarai seorang wanita yang mereka percayai secara fisik palsu secara menarik (dicapai melalui penggunaan foto-foto palsu dalam wawancara non-tatap muka), tidak hanya pria itu lebih hangat dan lebih ramah padanya, tetapi dia juga menjadi lebih hangat dan lebih ramah dalam menanggapi. Selain itu, ketika pewawancara kulit putih memperlakukan orang kulit putih yang diwawancarai dengan cara yang sama dan dingin yang mereka gunakan dengan orang Afrika-Amerika yang diwawancarai, kinerja orang kulit putih yang diwawancarai menderita.
Nubuat yang terpenuhi dengan sendirinya telah ditunjukkan dalam berbagai konteks pendidikan, pekerjaan, profesional, dan informal. Mereka telah ditunjukkan dalam studi laboratorium eksperimental, studi lapangan eksperimental, dan studi naturalistik. Memang, cukup mudah untuk merangkai beberapa studi klasik untuk menceritakan kisah yang menarik tentang bagaimana harapan guru, harapan pengusaha, dan harapan dalam interaksi sehari-hari menjadi korban orang dari kelompok sosial yang mengalami stigma. Logikanya di sini cukup sederhana. Stereotip dibagi secara luas dan tidak akurat. Stereotip mengarah pada harapan yang tidak akurat. Harapan-harapan ini, pada gilirannya, memuaskan diri sendiri. Menurut perspektif ini, ramalan yang dipenuhi sendiri merupakan sumber utama ketidaksetaraan sosial dan masalah sosial.
Batas-batas nubuat yang terpenuhi dengan sendirinya
Namun, karena beberapa alasan, bukti untuk kekuatan nubuat yang memuaskan diri sendiri jauh dari meyakinkan. Pertama, beberapa studi klasik memiliki masalah metodologis utama. Kedua, banyak yang terbukti sulit ditiru. Ketiga, kekuatan keseluruhan nubuat yang terpenuhi dengan sendirinya, terutama seperti yang diperoleh dalam studi naturalistik yang tidak melibatkan para peneliti yang secara sengaja menciptakan harapan palsu pada partisipan, tidak besar sama sekali. Keempat, saat ini terdapat banyak bukti bahwa ramalan positif pemenuhan diri meningkatkan kinerja siswa berprestasi rendah karena ada bahwa ramalan negatif pemenuhan diri merusak kinerja mereka. Kelima, banyak bukti menunjukkan bahwa orang bukanlah kapal tanpa kemudi, tanpa henti dilemparkan ke lautan harapan orang lain. Sebagai gantinya,orang memiliki motivasi dan tujuan mereka sendiri yang memungkinkan mereka untuk berhasil melawan harapan palsu orang lain.
Secara keseluruhan, oleh karena itu, bukti tidak membenarkan gambaran sederhana tentang ramalan yang dipenuhi sendiri sebagai sumber masalah sosial yang kuat dan meresap. Tetapi gambar menjadi lebih kabur ketika penelitian lain ditambahkan ke dalam campuran. Meskipun tidak semua stereotip 100 persen akurat, dapat dikatakan bahwa sebagian besar studi empiris yang menilai keyakinan orang tentang kelompok dan kemudian membandingkan keyakinan tersebut dengan kriteria mengenai seperti apa sebenarnya kelompok itu (laporan sensus, hasil dari ratusan studi empiris , laporan diri) menemukan bahwa kepercayaan orang sesuai dengan karakteristik kelompok dengan cukup baik. Memang, keakuratan banyak stereotip orang (sejauh mana kepercayaan orang tentang kelompok sesuai dengan apa sebenarnya kelompok itu) adalah salah satu hubungan terbesar dalam semua psikologi sosial.
Selain itu, komponen stereotip bersama biasanya lebih akurat daripada komponen individu atau istimewa. Bisa dibilang, orang tidak secara kaku dan kuat menerapkan stereotip mereka ketika menilai individu. Mereka sering dengan mudah membuang stereotip mereka ketika informasi pribadi yang jelas dan relevan tersedia tentang orang yang dihakimi, dan secara keseluruhan efek stereotip pada penilaian individu umumnya cukup kecil. Dengan demikian, beberapa asumsi utama yang mendasari "stereotip yang dipenuhi sendiri adalah sumber masalah sosial yang kuat dan meresap", bahwa stereotip secara luas dibagikan dan tidak akurat dan bahwa mereka dengan kuat mengubah harapan untuk individu, tampaknya sebagian besar tidak valid.
Asumsi penting kedua yang mendasari argumen untuk kekuatan nubuat yang terpenuhi dengan sendirinya adalah bahwa bahkan jika nubuat-nubuat ini kecil dalam penelitian apa pun, efek-efek kecil itu, karena mereka kemungkinan terakumulasi dari waktu ke waktu, dapat menjadi sangat besar dan karenanya setidaknya sebagian bertanggung jawab atas ketidaksetaraan sosial utama. Misalnya, jika harapan guru meningkatkan IQ siswa harapan tinggi hanya 3 poin per tahun dan menurunkan IQ siswa harapan rendah hanya 3 poin per tahun dan jika efek ini terakumulasi, maka pada akhir enam tahun akan ada perbedaan 36-IQ-point antara dua siswa yang memulai dengan nilai tes IQ yang identik tetapi harapan yang berbeda.
Namun, penelitian empiris tentang ramalan yang terpenuhi dengan sendirinya dalam pendidikan belum memberikan bukti akumulasi. Daripada terakumulasi menjadi lebih besar dan lebih besar dari waktu ke waktu, efek dari ramalan yang terpenuhi dengan sendirinya di kelas menghilang seiring waktu, karena mereka menjadi semakin kecil. Mengingat bukti untuk akurasi yang tinggi dalam ekspektasi guru, ekspektasi guru yang sangat keliru mungkin merupakan pengecualian daripada aturan. Dengan demikian, siswa mungkin sangat tidak mungkin menjadi target dari jenis harapan keliru yang sama tahun demi tahun, dengan demikian membatasi kemungkinan bahwa mereka akan mengalami ekspektasi keliru yang sama (dan efek pemenuhannya sendiri) tahun demi tahun.
Meskipun demikian, kisah tentang peran ramalan yang terpenuhi dengan sendirinya dalam masalah sosial seharusnya tidak dibuang sepenuhnya. Nubuat yang terpenuhi dengan sendirinya mungkin memainkan peran nyata namun relatif sederhana dalam menciptakan atau mempertahankan kesenjangan sosial berdasarkan karakteristik seperti ras, etnis, kelas sosial, gender, dan daya tarik. Terlebih lagi, dalam beberapa konteks peran ini bisa sangat besar. Beberapa efek ramalan yang terpenuhi sendiri terbesar yang pernah ditemukan ditemukan di antara siswa dari kelompok sosial dan demografis yang distigmatisasi (siswa Afrika-Amerika, siswa kelas sosial yang lebih rendah, dan siswa dengan sejarah prestasi rendah). Selain itu, meskipun nubuat-nubuat yang terpenuhi dengan sendirinya tidak menumpuk, mereka bisa bertahan lama. Akhirnya, jenis label diagnostik yang sering digunakan dalam konteks pendidikan — pembelajaran dinonaktifkan,terganggu secara emosional, gangguan neurologis — diterapkan secara tidak akurat dengan cukup sering sehingga mereka sering menciptakan harapan rendah yang tidak akurat yang memang memuaskan diri sendiri.
